Het Team
Valerie Wijnja
CMD
Mirte Reitsma
CMD
 2.png)
Chloë van der Bent
ADS&AI
 2.png)
Melisa çiftçi
ADS&AI
 2.png)
Sem Dingenouts
CO
 1.png)
Jahuan Fortes
CMGT
Het is belangrijk om een veilige sfeer te creeren, zonder een veilig sfeer bestaat de mogelijkheid niet om een eerlijk project neer te zetten. Veiligheid is hiervoor het uitgangspunt; zonder veiligheid kan iemand niet volledig zichzelf zijn en daardoor niet het beste uit zichzelf halen.
Iedereen heeft recht op hun eigen privacy. Dit respecteren wij en wordt er daardoor uitgegaan van vertrouwen in elkaar.
Dit project bestaat uit vertrouwen. Dit vertrouwen uit zich in een verwachting dat iedereen een expert is op eigen grondgebied. Daarin wordt er ook verwacht dat iedereen daadwerkelijk taken oppakken die bij eigen expertise past.
Doordat dit project multidisciplinair is, zijn er verschillende perspectieven vanuit de verschillende onderwijsdisciplines. Het is daarom belangrijk om ook naar deze perspectieven te luisteren en deze te overwegen in een veilige omgeving.
We helpen elkaar graag. Op deze manier kunnen wij dit project tot een nieuwe vorm brengen, doordat er niet alleen wordt samengewerkt, maar ook kritisch wordt gekeken naar elkaars werk. Deze kritiek is nooit persoonlijk, maar constructief.
De opdracht vanuit Digital Child Rights is om een digitale oplossing te ontwikkelen die jongeren ondersteunt bij online problemen en hun digitale weerbaarheid versterkt.
Hoe kunnen wij de sociaal digitale omgeving van jongeren verbeteren/bevorderen, zodat jongeren zich veilig kunnen voelen op het internet?
Kinderen en jongeren groeien op in een digitale wereld
waarin sociale media en online communicatie een grote rol spelen
in hun dagelijks leven. Toch voelen zij zich online
niet altijd veilig of beschermd. Veel jongeren krijgen te
maken met nepberichten, online pesten, seksuele berichten,
schermverslaving en misbruik van privacy. Deze ervaringen hebben
invloed op hun mentale gezondheid en gevoel van
veiligheid.
Hoewel deze problemen vaak voorkomen, vragen zij
nauwelijks om hulp. Ze blokkeren iemand, negeren het
probleem of houden het voor zichzelf. Bestaande hulp sluit
onvoldoende aan op hun belevingswereld en voelt niet
laagdrempelig of passend. Daarnaast weten jongeren vaak niet
goed welke rechten zij online hebben en waar ze terechtkunnen
als die worden geschonden.
Hierdoor voelen jongeren zich niet altijd gehoord of digitaal
weerbaar.
 2.png)
In de gewenste situatie is er een
toegankelijke digitale interventie die aansluit bij de
leefwereld van jongeren en hen ondersteunt bij online
problemen.
De oplossing biedt veilige, begrijpelijke en laagdrempelige
ondersteuning, zowel preventief als op het moment dat er iets
misgaat.
Jongeren krijgen duidelijke informatie over hun digitale rechten
en wat zij kunnen doen in lastige situaties.
Zij
weten waar ze terechtkunnen, voelen zich serieus genomen en
krijgen concrete handvatten om met online situaties om te
gaan. De interventie stimuleert bewustwording en vergroot
hun zelfvertrouwen in het maken van digitale keuzes. Digitale
kinderrechten zoals privacy, veiligheid en participatie worden
actief versterkt. Hierdoor voelen jongeren zich
veilig, gehoord en weerbaar in hun digitale leven.
 2.png)
 2.png)
Onze doelgroep bestaat uit kinderen en jongeren die zich online niet altijd veilig of zeker voelen. Onzekerheid over wat hen digitaal kan overkomen zoals online pesten, privacy- problemen of ongewenste berichten, zorgt ervoor dat zij zich terugtrekken of problemen voor zichzelf houden. Dit belemmert hen om vrij en zelfverzekerd deel te nemen aan de digitale wereld.
Naast onze primaire doelgroep, digitaal kwetsbare jongeren richten we ons ook op de neighbouring circles: ouders en docenten die jongeren begeleiden in hun online gedrag en signalen van problematiek opvangen. Daarnaast behoren jeugdhulporganisaties en instanties rondom digitale kinderrechten tot deze kring vanwege hun rol in ondersteuning en preventie.
 2.png)
Voor groep 1 vallen verschillende taken binnen de scope van de
opdracht, hierbij is het einddoel om een werkend prototype te
hebben van het eindproduct.
Elke taak die leidt tot een werkend prototype en in overleg met
geintreseerde partijen (om het prototype bij te sturen en beter
afgestemd te maken voor deze partijen).
De taken die leiden tot een werkend prototype zijn het schrijven
van software en het designen van modellen die gebruikt worden in
de software.
Buiten de scope van deze opdracht vallen de implementatie van
het concept, marketing en communicatie richting de doelgroep.
Ook het technisch doorontwikkelen van het prototype
tot een volledig werkend eindproduct maakt geen deel uit van de
opdracht.
Daarnaast vallen het verder verbeteren of
uitbreiden van het eindproduct en het beheer ervan (zoals
onderhoud en updates) buiten de scope.
Met een hackathon is het de bedoeling dat we in een korte tijd
intensief samenwerken om van een vraagstuk naar een concreet idee
en prototype te komen. Het draait om snel onderzoeken, keuzes
maken en direct uitwerken, zodat je niet blijft hangen in alleen
theorie maar echt iets tastbaars ontwikkelt.
Wij
hebben dit gedurende de dag verdeeld over 4 sprints. We begonnen
met het kiezen van een partner en het analyseren van het vraagstuk
aan de hand van het PACT-model (People, Activities,
Context, Technology). Op basis daarvan hebben we onze ontwerpvraag
aangescherpt. Vervolgens hebben we met Crazy 8’s ideeën
gegenereerd en hieruit één concept gekozen. Dit idee hebben we
eerst uitgewerkt in een low-fidelity prototype en daarna
verder ontwikkeld tot een uitgewerkt prototype.
Hieruit bleek dat: jongeren veel waarde hechten aan privacy en behoefte hebben aan sociale veiligheid.
Cyberpesten (1 op de 6), seksuele intimidatie en schaamte zorgen ervoor dat zij niet snel hulp zoeken. Daarnaast ontstaat vertrouwen vooral door duidelijke privacycommunicatie, consistente vormgeving en een empathische, geloofwaardige uitstraling.
Het idee moest voldoen aan belangrijke eisen zoals privacy en veiligheid. Met de MoSCoW-methode bepaalden we wat de app minimaal moest bevatten en wat minder prioriteit had.
Door gebruik te maken van zachte vormen, duidelijke visuals en een toegankelijke uitstraling wilden we dat de app veilig en vertrouwd aanvoelt voor basisschoolleerlingen.
Door klassen tegen elkaar te laten strijden, stimuleert de app motivatie en betrokkenheid. De speelse en kindvriendelijke huisstijl zorgt ervoor dat de app veilig, aantrekkelijk en toegankelijk aanvoelt.
- Homepage
- Cursussen
- Ai Helper
- Challenges
- Hulpcentrale